班會活動結束后，班主任劉老師要求同學們反思自己在活動中的表現。她采用的德育方法是（）

• A、說服教育法
• B、榜樣示范法
• C、指導自我教育法
• D、品德評價法

封建社會“等級制”的學制主要反映了哪一因素對教育的制約（）

• A、社會生產力
• B、政治經濟制度
• C、文化傳統
• D、人的身心發展規律

簡述馬斯洛的需要層次理論。